老师上课的时候，说完一个要点的时候，总习惯性的说一句这个要点，你们要好好记住，尤为重要；父母在辅导孩子做作业的时候，也会非常紧张的说一句哎呀，这个要点非常重要呀，你必须要好好记住啊；孩子呢，在各种潜移默化之中，听课和做作业的时候，也会十分注意，挖空心思把这类关键的要点记住。其实，大家都有一个非常紧急的错误，教育不是让孩子记住某个要点，而是教给他们得出这个要点的办法。呵呵，可能这么说，就有的老套了，不过，各位父母，在实质事情中，你们真的有这么做吗？ 著名的诺贝尔奖获得者杨振宁先生，在他的念书笔记里，也写道：重视新现象，新办法，少重视书本上的常识。那样，具体的父母遇见问题要如何做呢？ 大家来假设一个场景吧。近期的天气一直有点不好，下雨下个不停。对于那些年龄比较小的孩子来讲，孩子们必然会非常不错奇，为何就是这期间天气老下雨呢？父母一定会回答，由于近期是黄梅天嘛。那样，什么又是黄梅天呢？ 父母，这个时候就该注意了，是直接告诉孩子什么是黄梅天呢，还是让孩子们自己去找答案呢？！呵呵，答案，其实非常明显，父母要做的事，是引导孩子去发现日常的现象，然后辅助孩子用我们的办法找出答案，这才是真正的教育。目前的孩子都非常聪明，什么是梅雨天？孩子们一定会有他们我们的办法，譬如，上网百度一下，或者找本书查一下，又或者缠着爷爷奶奶告诉他们答案。任何一种方法，都是孩子用来解决疑问的办法，父母应该在孩子采取了某一种办法之后加以辅助。譬如孩子上网去百度何谓梅雨天，父母就该在孩子的周围，有意识的引导孩子学习更多的常识。譬如，百度中关于梅雨天的讲解是，指中国长江中下游区域，每年6月中下旬至7月上半月之间持续天阴有雨的自然气候现象。因为梅雨发生的时段，正是江南梅子的成熟期，故中国人称这种气候现象为梅雨，这期间也被叫做梅雨季节。那样，这个时候父母就该问，梅雨季节有哪些特征呢？又将问题引导到孩子注意察看日常的新现象中来。梅雨季节的特征是常下雨，空气湿度大，被子啊衣服啊总有一种潮湿的感觉。孩子从日常察看到的现象，关于梅雨季节，这个要点，不需要刻意去记忆，也已经深刻的印在他的脑子里了。而且，非常重要的是，孩子是借助我们的办法找到问题的答案，这种办法才是孩子将来成长中需要学会的方法，也是我做教育这么多年来一直秉承的宗旨。
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